Kunnskaps løftet har satt opp fem grunnleggende ferdigheter som skal prioriteres i alle fag, og ett av dem er ”å kunne bruke digitale verktøy”. Man har brukt digitale verktøy i skolen tidligere, men nå sier altså Kunnskapsløftet at en lærer MÅ prioritere dette verktøyet i alle fag.
Da vi var i praksis i høst hadde vi et prosjekt om ”hvordan bruke digitale verktøy i skolen”. En av tingene vi spurte om, var om lærerne og elevene viste hva digitale verktøy var. Der kom det mange ulike svar, men de fleste forbandt det opp mot IKT/data. Mens det egentlig også innebærer verktøy som: videokamera, fotokamera, minnepenn, fargeskriver, projektor, dvd spiller. osv. Vi fant også ut at kunnskapene var lave når det gjaldt IKT kunnskap, og at ønsket om å bruke digitale verktøy i skolen ikke ble satt som høy prioritet.
Vi hadde flere konklusjoner rundt problemstillingen, men en av dem var at lærerne vet for lite om hvilke digitale verktøy som finns, og dermed kan det ukjente være vanskelig å bruke. Lærerne vet derfor lite om hvilke muligheter det gir for undervisningen, og at det også er et verktøy til å drive tilpasset opplæring i skolen.
